.

Schulabsentismus - proaktiver und reaktiver Umgang

Liebes Kollegium, bitte nehmt euch ein paar Minuten Zeit, um die folgende Umfrage auszufüllen.

Gesichert
Survio
Prävention und Intervention von Schulabsentismus
1

Hatten Sie schon einmal Erfahrungen mit Schulabsentismus?

Wählen Sie eine Antwort
Prävention und Intervention von Schulabsentismus

Prävention

2

Erfassen Sie systematisch die Anwesenheit aller Klassenmitglieder?

Wählen Sie eine Antwort
3

Erfassen Sie stündlich systematisch die Anwesenheit aller Klassenmitglieder?

Wählen Sie eine Antwort
4

Werten Sie die Anwesenheitslisten regelmäßig aus?

Wählen Sie eine oder mehr Antworten
5

Sind Ihnen Frühwarnindikatoren für Schulabsentismus bekannt?

wenn ja, welche?
6

Haben Sie klare Klassenregeln in Ihrer Klasse integriert?

Wählen Sie eine Antwort
7

Verwenden Sie ein Anti-Mobbing-Konzept in Ihrer Klasse?

Wählen Sie eine Antwort
8

Verwenden Sie niedrigschwellige Meldewege bei Gewalt/ Belastung?

z.B. persönliches Gespräch, Briefkasten, Telefon, E-Mail
9

Verwenden Sie eine strukturierte Tages- & Stundentransparenz?

Wählen Sie eine Antwort
10

Differenzieren Sie in ihrem Unterricht?

Wählen Sie eine Antwort
11

Differenzieren Sie in Leistungssituationen?

Wählen Sie eine Antwort
12

Nehmen Sie Maßnahmen zur Prävention von Unterrichtsstörungen vor?

Wählen Sie eine Antwort
13

Können sich die Schüler(innen) bei Ihnen aktiv an der Unterrichtsgestaltung beteiligen?

Wählen Sie eine Antwort
14

Führen Sie verbindliche Beziehungsrituale in Ihrem Unterricht durch?

z.B. Begrüßung, Verabschiedung, 1:1-Gespräche
15

Gibt es Mentoring-/ Patensysteme in Ihrer Klasse?

Wählen Sie eine Antwort
16

Reflektieren Sie regelmäßige ihre Lehrer-Schüler-Beziehung?

Wählen Sie eine Antwort
17

Führen Sie eine regelmäßige strukturierte Elternkommunikation?

informell + formal
18

Haben Sie den Eltern ihrer Schüler(innen) die Schulpflicht und die dazugehörigen Regeln und Konsequenzen transparent gemacht?

Wählen Sie eine Antwort
19

Führen Sie Beratungsgespräche mit Eltern lösungsorientiert und mit Fokus auf Ressourcen durch?

Wählen Sie eine Antwort
Prävention und Intervention von Schulabsentismus

Intervention

20

Führen Sie eine strukturierte Prozesskette bei Erstfehlzeiten ohne Entschuldigung durch?

sofortige Kontaktaufnahme, Hausbesuch nach 1-3 Tagen
21

Dokumentieren Sie alle Maßnahmen bei Fehlzeiten von Schüler(innen)?

z.B. Kontaktprotokolle, Rückmeldungen
22

Führen Sie eine strukturierte Fallklärung durch, wenn Schüler(innen) häufiger (un-)entschuldigt fehlen?

Individuum - Familie - Schule - Peers
23

Erstellen Sie Förder-/ Interventionspläne mit Zielen und Maßnahmen, wenn Schüler(innen) häufiger (un-)entschuldigt fehlen?

Wählen Sie eine Antwort
24

Setzen Sie Angst-/ Aversionsspezifische Strategien bei betroffenen Schüler(innen) ein?

z.B. Transparenz, Emotionsregulation, Programme
25

Nutzen Sie multiprofessionelle Kooperationen bei von Schulabsentismus betroffenen Schüler(innen)?

Jugendamt, Therapie, Schulpsychologe, Schulsozialarbeit, SPZ
26

Führen Sie vorbereitete Rückkehrgespräche nach längerer Fehlzeit durch?

mit dem betroffenen Kind, den Eltern sowie der Klasse
27

Führen Sie eine stufen-/ stundenweise Wiedereingliederung mit Lernlücken-Plan nach längerer Fehlzeit für das betroffene Kind durch?

Wählen Sie eine Antwort

Prävention und Intervention von Schulabsentismus
28

Priorisieren Sie bitte 3 Themen für das Kolloquium.

Wählen Sie 3 Antworten
29

weitere Wünsche:

30

Welche Maßnahmen haben sich bei Ihnen bereits erwähnt?

31

Wo erleben Sie aktuell die größten Hürden?

Prävention und Intervention von Schulabsentismus

Danke für eure Mitarbeit!