.

Pracovní činnosti učitele MŠ pohledem rodičů

Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.

Vážená/ý respondente, dovoluji si Vás požádat o vyplnění dotazníku, který je součástí mé bakalářské práce na téma "Pracovní činnosti učitele mateřské školy pohledem rodičů". Dotazník je zcela anonymní a veškeré získané informace budou použity výhradně pro účely této práce. Pokračováním a odesláním dotazníku potvrzujete, že jste byli informováni o účelu a podmínkách výzkumu a dobrovolně souhlasíte s účastí v něm.

Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
Otázky k výzkumu
1

Pohlaví rodiče

Vyberte jednu odpověď
Vytvořit dotazník
Otázky k výzkumu
2

Věk rodiče

Použijte pouze číslice
3

Nejvyšší dosažené vzdělání rodiče

středoškolské/vysokoškolské
4

Pohlaví dítěte

Vyberte jednu odpověď
5

Věk dítěte

Použijte pouze číslice
6

Lokace mateřské školy

Vyberte jednu odpověď
7

Typ mateřské školy

Vyberte jednu odpověď
Vytvořit dotazník
Otázky k výzkumu
8

1. Jak byste si představoval/a den vašeho dítěte v MŠ?

9

2. Co si myslíte, že vše dělá učitel od příchodu do mš až po jeho odchod z mš?

10

3. Myslíte si, že učitel MŠ pracuje (se připravuje) i mimo mateřskou školu? Pokud ano, jak myslíte, že se připravuje?

11

4.Co si myslíte, že by mělo být součástí každodenního programu v mateřské škole?

12

5. Co je důležité na práci učitele MŠ?

13

6. Které aktivity nejvíce rozvíjí dítě v MŠ?

14

7. Je práce učitele v MŠ dostatečně doceněna společností?

15

8. Myslíte si, že má učitel MŠ hodně papírování?

16

9. Jaký přístup chcete, aby měl učitel k vašemu dítěti?

17

10. Považujete spolupráci učitele s rodičem za důležitou? Jak by měla spolupráce vypadat?

18

11. Využívá vaše MŠ digitální technologie? Pokud ano, jaké?

19

12. Jaké digitální technologie si myslíte, že by byly (pro děti) vhodné k využití v MŠ?

Pokud si myslíte, že nejsou vůbec vhodné, napište prosím proč.
20

13: K jakým účelům by se měly digitální technologie v MŠ využívat?

21

14. Máte obavy z využívání digitálních technologií u předškolních dětí?

22

15. Je pro vás důležitá spíše pedagogická odbornost učitele nebo jeho osobnost/povaha?

23

16. Jaký způsob informovanosti o dítěti Vám nejvíce vyhovuje?

osobní setkání, e-mail, třídní schůzky, online aplikace,...
24

17. Dostáváte od učitele informace, jak na tom vaše dítě je? Musíte se ptát nebo Vás učitel sám od sebe informuje?

Informuje vás učitel o pokrocích dítěte? Dostáváte pozitivní/negativní informace o dítěti?
25

18. Jak učitel řeší konfliktní situace mezi dětmi?

Máte důvěru v učitele, že dokáže zvládat tyhle konfliktní situace?
26

19. Jaké akce pořádá vaše MŠ?

Vnímáte je jako dostačující? Přál/a byste si ještě i jiné ?
27

20. Spolupracuje vaše MŠ i s jinými odborníky? Popřípadě přál/a byste si spolupráci s některými odborníky? S kterými a proč?

psycholog, speciální pedagog, logoped
Vytvořit dotazník