[C2.e-uza] Użytkowanie mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież w opinii nauczycieli uczniów w wieku 14 - 19 lat

Szanowny Panie / Szanowna Pani,

Prosimy o poświęcenie kilku minut

na wypełnienie poniższej ankiety.

Zabezpieczony

Survio

Stwórz ankietę

[C2.e-uza] Używanie mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież w opinii nauczycieli uczniów w wieku 14 - 19 lat

Czy wyrażasz zgodę na udział w badaniu?

Wybierz jedną odpowiedź

Tak

Nie - zakończ ankietę

Proszę podać swoją płeć

Wybierz jedną odpowiedź

Kobieta

Mężczyzna

Inna

Proszę podać swój wiek

Proszę zaznaczyć, w którym województwie Pani/Pan pracuje jako nauczyciel?

Wybierz jedną odpowiedź

pomorskie

warmińsko-mazurskie

lubuskie

wielkopolskie

kujawsko-pomorskie

mazowieckie

dolnośląskie

zachodniopomorskie

łódzkie

opolskie

śląskie

świętokrzyskie

lubelskie

małopolskie

podkarpackie

podlaskie

Inne…

Proszę podać wielkość miejscowości, w której znajduje się szkoła, w której Pani/Pan pracuje

Wybierz jedną odpowiedź

wieś

bardzo małe miasto, do 10 tys. mieszkańców

małe miasto, pomiędzy 10 a 50 tys. mieszkańców

średnie miasto, pomiędzy 50 a 150 tys. mieszkańców

duże miasto, pomiędzy 150 a 500 tys. mieszkańców

bardzo duże miasto, powyżej 500 tys. mieszkańców

Dla ocenianego ucznia jest Pani/Pan:

Wybierz jedną odpowiedź

wychowawcą

nauczycielem przedmiotu szkolnego

psychologiem

pedagogiem

innym specjalistą szkolnym

Inne…

Pani/Pana stopień awansu zawodowego to:

Wybierz jedną odpowiedź

nauczyciel stażysta

nauczyciel kontraktowy

nauczyciel mianowany

nauczyciel dyplomowany

Inne…

[C2.e-uza] Używanie mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież w opinii nauczycieli uczniów w wieku 14 - 19 lat

Podaj płeć ucznia, którego zachowania chcesz ocenić

Wybierz jedną odpowiedź

Kobieta

Mężczyzna

Inne

Jeśli posiadasz KOD UCZNIA, prosimy o wpisanie go w pole poniżej. Jeśli nie - prosimy pozostawić to pole puste.

W jakim wieku jest uczeń, którego zachowania chcesz ocenić?

Czy w Twoim subiektywnym odczuciu uczeń, którego zachowania chcesz ocenić, jest zagrożony problemem nadużywania mediów elektronicznych, takich jak telefon komórkowy, tablet, komputer czy inne urządzenie mogące łączyć się z siecią Internet?

Wybierz jedną odpowiedź

1. Zdecydowanie nie jest zagrożony

2. Nie jest zagrożony

3. Raczej nie jest zagrożony

4. Ani jest, ani nie jest zagrożony / trudno powiedzieć

5. Raczej jest zagrożony

6. Jest zagrożony

7. Zdecydowanie jest zagrożony

[C2.e-uza] Używanie mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież w opinii nauczycieli uczniów w wieku 14 - 19 lat

Instrukcja:

Poniżej znajduje się lista twierdzeń opisujących różne zachowania dzieci i młodzieży. Wybierz jednego ucznia, którego zachowania chcesz ocenić, a następnie przeczytaj każde ze stwierdzeń i pomyśl, na ile dotyczy ono

tego ucznia, na ile opisuje jego zachowania. Oceń je w skali od 1 do 7, gdzie

1 = „całkowicie go nie opisuje”,

2 = „bardzo słabo go opisuje”,

3 = „raczej słabo go opisuje”,

4 = „umiarkowanie go opisuje”,

5 = „raczej dobrze go opisuje”,

6 = „bardzo dobrze go opisuje”,

7 = „całkowicie go opisuje”.

Jeśli nie masz wiedzy o niektórych zachowaniach ucznia (np. nigdy nie obserwowałaś/obserwowałeś go podczas przerw lekcyjnych), wybierz odpowiedź „nie wiem / nie dotyczy”.

Nie zastanawiaj się zbyt długo nad dokładnym znaczeniem twierdzeń – pierwsza myśl jest zwykle najlepsza.

1. Uczeń ma już swój własny telefon lub tablet i przynosi go do szkoły

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

2. Podczas przerw uczeń chętniej korzysta z telefonu, niż angażuje się w kontakty z innymi.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

3. Podczas zajęć lekcyjnych uczeń rozprasza się i ma problemy z utrzymaniem koncentracji, ponieważ często zerka na swój telefon lub telefony kolegów i koleżanek.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

4. Boję się, że uczeń może się nabawić problemów ze zdrowiem (np. kręgosłupem, nadwagą, wzrokiem) lub sprawnością przez to, ile czasu spędza na używaniu e-mediów.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

5. Podczas zajęć uczeń zawsze trzyma telefon w plecaku, kurtce czy innym miejscu, ale nie na ławce.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

6. Uczeń dokucza innym, jeśli nie mają swojego telefonu, komputera, konta na portalu społecznościowym itp.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

7. Uczeń odrabia zadania domowe niesystematycznie, co według mnie może mieć związek z tym, że zbyt dużo czasu spędza na używaniu e-mediów.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

8. Podejrzewam, że uczeń może oglądać w internecie niecenzuralne treści.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

9. Zauważam, że uczeń częściej ogląda ekranizacje lektur lub słucha ich w formie audiobooków, niż czyta książki.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

10. Widać, że uczniowi bardzo zależy na tym, aby inni okazywali mu sympatię w mediach społecznościowych (np. pozytywnie komentowali jego zdjęcia, lajkowali wpisy).

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

11. Wyniki w nauce tego ucznia pogarszają się lub nie są tak dobre, jak mogłyby być, co może mieć związek z nadużywaniem e-mediów.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

12. Wydaje mi się, że w internecie uczeń podejmuje tylko bezpieczne działania i nie grozi mu z tego powodu niebezpieczeństwo.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

13. Uczeń jest wielokrotnie upominany przez różnych nauczycieli, że powinien schować telefon lub inne urządzenie elektroniczne.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

14. Wydaje mi się, że uczeń ma więcej kontaktów społecznych w świecie wirtualnym niż realnym.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

15. Uczeń tłumaczy, że nie odrobił pracy domowej lub nie przygotował się do lekcji, ponieważ nadmiernie wciągnęły go gra na komputerze, oglądanie filmów czy inne aktywności z użyciem e-mediów.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

16. Widzę, że uczeń się nie wysypia, co może mieć związek z tym, że nadużywa mediów elektronicznych w domu.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

17. Uczeń reaguje nieadekwatnie (złością, płaczem, agresją) na uwagi dotyczące nieużywania telefonu podczas lekcji.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

18. Na przerwach uczeń głównie spędza czas bawiąc się telefonem, tabletem lub innymi urządzeniami elektronicznymi.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

19. Wyraźnie widać, że odrabiając prace domowe, uczeń korzysta głównie z internetu, nie z książek i innych rzetelnych źródeł.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

20. Mam wrażenie, że to, co uczeń ogląda, czyta czy robi w internecie, przygnębia go i wprowadza w smutny nastrój.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

21. Kiedy uczeń orientuje się, że nie ma przy sobie telefonu (np. zapomniał wziąć go z domu, zostawił go w innej sali czy na korytarzu), chce natychmiast go szukać / wrócić po niego, nawet jeśli trwa już kolejna lekcja.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

22. Widzę, że mediów elektronicznych uczeń używa zwykle samodzielnie, np. słucha muzyki przez słuchawki, w samotności ogląda filmiki czy sam przegląda internet.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

23. Zdarzyło się, że napisana przez ucznia praca zawierała fragmenty skopiowane z internetu.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

24. Boję się, że uczeń może się nabawić problemów społecznych, lękowych, depresyjnych itp., dlatego że niewłaściwie używa e-mediów (np. zbyt długo gra w gry, nadmiernie koncentruje się na mediach społecznościowych, za bardzo wzoruje się na influencerach).

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

25. Widać, że uczeń zna się na nowoczesnych urządzeniach elektronicznych i internecie.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

26. Im więcej uczeń korzysta z urządzeń elektronicznych, tym mniej czasu przebywa z rówieśnikami na dworze, spotyka się z nimi i bawi w inny sposób.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

27. Uczeń opowiada kolegom i koleżankom, że uchyla się od obowiązków domowych, aby móc więcej korzystać z e-mediów (dłużej grać na komputerze, oglądać TV itp.).

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

28. Mam wrażenie, że uczeń rozwijałby się lepiej (fizycznie, emocjonalnie, intelektualnie i społecznie), gdyby mniej czasu poświęcał na kontakt z e-mediami.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

29. Uczeń opowiada, że w przyszłości chciałby mieć pracę związaną z mediami elektronicznymi jak TV czy internet (np. zawodowe granie w gry, tworzenie grafik komputerowych, stron WWW, praca w branży informatycznej).

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

30. Wydaje mi się, że gdyby nie internet i urządzenia elektroniczne, relacje ucznia z klasą i czas spędzony z rówieśnikami mogłyby być lepsze.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

31. Uczeń opowiada kolegom i koleżankom, jak ukrywa przed rodzicami, ile czasu poświęca na używanie e-mediów i co wtedy robi (np. jak długo gra, co robi w internecie).

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

32. Jestem zaniepokojony/zaniepokojona tym, jak używanie e-mediów wpływa na tego ucznia.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

33. Myślę, że uczeń niechętnie angażuje się w dodatkowe aktywności szkolne takie jak zajęcia sportowe czy inne aktywności rozwijające hobby przez swoje nadmierne zainteresowanie e-mediami.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

34. Mam wrażenie, że większość kontaktów społecznych ucznia to kontakty przez internet.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

35. Uczeń spóźnia się na lekcje przez to, że jest zajęty korzystaniem z urządzeń elektronicznych.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

36. Bywa, że przez używanie e-mediów podczas przerw lekcyjnych uczeń nie zdąża zjeść posiłku.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

37. Wydaje mi się, że sposób, w jaki uczeń używa w szkole e-mediów, można uznać za prawidłowy.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

38. Widzę, że uczeń chętniej rozmawia ze znajomymi przez internet niż twarzą w twarz.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

39. Uczniowi trzeba często przypominać o zakazie używania telefonu podczas zajęć lekcyjnych.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

40. Odkąd uczeń korzysta z urządzeń elektronicznych, dostrzegam zmiany w jego zachowaniu, np. wydaje się bardziej pobudzony, brakuje mu cierpliwości, odczuwa więcej negatywnych emocji.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

41. Z rówieśnikami uczeń rozmawia głównie o tym, co oglądał w internecie, w jakie gry grał, jakie zrobił zdjęcia, filmy itp.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

42. Zdarzyło się, że do szkoły wzywano rodziców ucznia, ponieważ tak uporczywie łamał on zasady korzystania z telefonu lub innych e-mediów w szkole.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

43. Zdarza się, że uczeń jest tak zapatrzony w telefon, tablet czy telewizor, że się potyka, przewraca jakiś przedmiot, uderza się o coś itp., bo tego nie zauważa.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

44. Dostrzegam, że uczeń rywalizuje z rówieśnikami o to, kto ma najlepszy telefon czy inne urządzenia elektroniczne.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

45. Uczeń komentuje, że zakaz używania telefonu na lekcjach jest bez sensu lub że nie chce go przestrzegać.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

46. Często widzę, że uczeń jest zmęczony, rozkojarzony, zniechęcony, i wydaje mi się, że może to mieć związek z nadużywaniem mediów elektronicznych.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

47. Zdarza się, że uczeń wykorzystuje e-media, aby sprawić przykrość innym, np. fotografuje ich, publikuje w internecie treści z ich udziałem bez ich zgody, robi im kawały, negatywnie komentuje ich wpisy.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

48. Rodzice zgłaszają, że nie potrafią sobie poradzić z nadmiernym używaniem e-mediów przez ich dziecko.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

49. Wydaje mi się, że uczniowi zdarza się publikować hejt w internecie lub sprawiać innym przykrość swoją internetową aktywnością.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

50. Zauważam, że uczeń mniej dba o swój wygląd, odkąd więcej czasu spędza z e-mediami.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

51. Obserwuję, że wiele sprzeczek i kłótni ucznia w klasie wiąże się z chęcią korzystania z e-mediów (np. telefonów, Internetu, portali społecznościowych).

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

52. Mam poczucie, że przez kontakt z e-mediami uczeń oddala się od kolegów i koleżanek.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

53. Odnoszę wrażenie, że telefon i inne urządzenia elektroniczne są dla ucznia symbolem statusu społecznego i dzięki ich posiadaniu czuje się lepszy od innych.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

54. Widzę, że posiadanie telefonu, komputera, konsoli do gier i innych urządzeń elektronicznych jest dla ucznia narzędziem do nawiązywania i utrzymywania relacji z rówieśnikami.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

55. Wydaje mi się, że uczeń poszukuje sobie przez internet sympatii.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

56. Obawiam się, że uczeń dokonuje przez internet nieprzemyślanych zakupów.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

57. Podejrzewam, że uczeń może przesyłać za pośrednictwem internetu swoje osobiste czy intymne zdjęcia lub filmy innym osobom.

Wybierz jedną odpowiedź

1. Całkowicie go nie opisuje

2. Bardzo słabo go opisuje

3. Raczej słabo go opisuje

4. Umiarkowanie go opisuje

5. Raczej dobrze go opisuje

6. Bardzo dobrze go opisuje

7. Całkowicie go opisuje

Nie wiem / nie dotyczy

[C2.e-uza] Używanie mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież w opinii nauczycieli uczniów w wieku 14 - 19 lat

Bardzo dziękujemy za udział w badaniu! Pani / Pana poświęcony czas to ogromna pomoc dla nauki i praktyki profilaktycznej w Polsce. Po wysłaniu odpowiedzi zostanie Pani/Pan przekierowany do strony, z której można bezpłatnie pobrać materiały do pracy z młodzieżą. Życzymy wszystkiego dobrego! Zespół Fundacji Badań Społecznych

[C2.e-uza] Użytkowanie mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież w opinii nauczycieli uczniów w wieku 14 - 19 lat

Czy wyrażasz zgodę na udział w badaniu?

Proszę podać swoją płeć

Proszę podać swój wiek

Proszę zaznaczyć, w którym województwie Pani/Pan pracuje jako nauczyciel?

Proszę podać wielkość miejscowości, w której znajduje się szkoła, w której Pani/Pan pracuje

Dla ocenianego ucznia jest Pani/Pan:

Pani/Pana stopień awansu zawodowego to:

Podaj płeć ucznia, którego zachowania chcesz ocenić

Jeśli posiadasz KOD UCZNIA, prosimy o wpisanie go w pole poniżej. Jeśli nie - prosimy pozostawić to pole puste.

W jakim wieku jest uczeń, którego zachowania chcesz ocenić?

Czy w Twoim subiektywnym odczuciu uczeń, którego zachowania chcesz ocenić, jest zagrożony problemem nadużywania mediów elektronicznych, takich jak telefon komórkowy, tablet, komputer czy inne urządzenie mogące łączyć się z siecią Internet?

1. Uczeń ma już swój własny telefon lub tablet i przynosi go do szkoły

2. Podczas przerw uczeń chętniej korzysta z telefonu, niż angażuje się w kontakty z innymi.

3. Podczas zajęć lekcyjnych uczeń rozprasza się i ma problemy z utrzymaniem koncentracji, ponieważ często zerka na swój telefon lub telefony kolegów i koleżanek.

4. Boję się, że uczeń może się nabawić problemów ze zdrowiem (np. kręgosłupem, nadwagą, wzrokiem) lub sprawnością przez to, ile czasu spędza na używaniu e-mediów.

5. Podczas zajęć uczeń zawsze trzyma telefon w plecaku, kurtce czy innym miejscu, ale nie na ławce.

6. Uczeń dokucza innym, jeśli nie mają swojego telefonu, komputera, konta na portalu społecznościowym itp.

7. Uczeń odrabia zadania domowe niesystematycznie, co według mnie może mieć związek z tym, że zbyt dużo czasu spędza na używaniu e-mediów.

8. Podejrzewam, że uczeń może oglądać w internecie niecenzuralne treści.

9. Zauważam, że uczeń częściej ogląda ekranizacje lektur lub słucha ich w formie audiobooków, niż czyta książki.

10. Widać, że uczniowi bardzo zależy na tym, aby inni okazywali mu sympatię w mediach społecznościowych (np. pozytywnie komentowali jego zdjęcia, lajkowali wpisy).

11. Wyniki w nauce tego ucznia pogarszają się lub nie są tak dobre, jak mogłyby być, co może mieć związek z nadużywaniem e-mediów.

12. Wydaje mi się, że w internecie uczeń podejmuje tylko bezpieczne działania i nie grozi mu z tego powodu niebezpieczeństwo.

13. Uczeń jest wielokrotnie upominany przez różnych nauczycieli, że powinien schować telefon lub inne urządzenie elektroniczne.

14. Wydaje mi się, że uczeń ma więcej kontaktów społecznych w świecie wirtualnym niż realnym.

15. Uczeń tłumaczy, że nie odrobił pracy domowej lub nie przygotował się do lekcji, ponieważ nadmiernie wciągnęły go gra na komputerze, oglądanie filmów czy inne aktywności z użyciem e-mediów.

16. Widzę, że uczeń się nie wysypia, co może mieć związek z tym, że nadużywa mediów elektronicznych w domu.

17. Uczeń reaguje nieadekwatnie (złością, płaczem, agresją) na uwagi dotyczące nieużywania telefonu podczas lekcji.

18. Na przerwach uczeń głównie spędza czas bawiąc się telefonem, tabletem lub innymi urządzeniami elektronicznymi.

19. Wyraźnie widać, że odrabiając prace domowe, uczeń korzysta głównie z internetu, nie z książek i innych rzetelnych źródeł.

20. Mam wrażenie, że to, co uczeń ogląda, czyta czy robi w internecie, przygnębia go i wprowadza w smutny nastrój.

21. Kiedy uczeń orientuje się, że nie ma przy sobie telefonu (np. zapomniał wziąć go z domu, zostawił go w innej sali czy na korytarzu), chce natychmiast go szukać / wrócić po niego, nawet jeśli trwa już kolejna lekcja.

22. Widzę, że mediów elektronicznych uczeń używa zwykle samodzielnie, np. słucha muzyki przez słuchawki, w samotności ogląda filmiki czy sam przegląda internet.

23. Zdarzyło się, że napisana przez ucznia praca zawierała fragmenty skopiowane z internetu.

24. Boję się, że uczeń może się nabawić problemów społecznych, lękowych, depresyjnych itp., dlatego że niewłaściwie używa e-mediów (np. zbyt długo gra w gry, nadmiernie koncentruje się na mediach społecznościowych, za bardzo wzoruje się na influencerach).

25. Widać, że uczeń zna się na nowoczesnych urządzeniach elektronicznych i internecie.

26. Im więcej uczeń korzysta z urządzeń elektronicznych, tym mniej czasu przebywa z rówieśnikami na dworze, spotyka się z nimi i bawi w inny sposób.

27. Uczeń opowiada kolegom i koleżankom, że uchyla się od obowiązków domowych, aby móc więcej korzystać z e-mediów (dłużej grać na komputerze, oglądać TV itp.).

28. Mam wrażenie, że uczeń rozwijałby się lepiej (fizycznie, emocjonalnie, intelektualnie i społecznie), gdyby mniej czasu poświęcał na kontakt z e-mediami.

29. Uczeń opowiada, że w przyszłości chciałby mieć pracę związaną z mediami elektronicznymi jak TV czy internet (np. zawodowe granie w gry, tworzenie grafik komputerowych, stron WWW, praca w branży informatycznej).

30. Wydaje mi się, że gdyby nie internet i urządzenia elektroniczne, relacje ucznia z klasą i czas spędzony z rówieśnikami mogłyby być lepsze.

31. Uczeń opowiada kolegom i koleżankom, jak ukrywa przed rodzicami, ile czasu poświęca na używanie e-mediów i co wtedy robi (np. jak długo gra, co robi w internecie).

32. Jestem zaniepokojony/zaniepokojona tym, jak używanie e-mediów wpływa na tego ucznia.

33. Myślę, że uczeń niechętnie angażuje się w dodatkowe aktywności szkolne takie jak zajęcia sportowe czy inne aktywności rozwijające hobby przez swoje nadmierne zainteresowanie e-mediami.

34. Mam wrażenie, że większość kontaktów społecznych ucznia to kontakty przez internet.

35. Uczeń spóźnia się na lekcje przez to, że jest zajęty korzystaniem z urządzeń elektronicznych.

36. Bywa, że przez używanie e-mediów podczas przerw lekcyjnych uczeń nie zdąża zjeść posiłku.

37. Wydaje mi się, że sposób, w jaki uczeń używa w szkole e-mediów, można uznać za prawidłowy.

38. Widzę, że uczeń chętniej rozmawia ze znajomymi przez internet niż twarzą w twarz.

39. Uczniowi trzeba często przypominać o zakazie używania telefonu podczas zajęć lekcyjnych.

40. Odkąd uczeń korzysta z urządzeń elektronicznych, dostrzegam zmiany w jego zachowaniu, np. wydaje się bardziej pobudzony, brakuje mu cierpliwości, odczuwa więcej negatywnych emocji.

41. Z rówieśnikami uczeń rozmawia głównie o tym, co oglądał w internecie, w jakie gry grał, jakie zrobił zdjęcia, filmy itp.

42. Zdarzyło się, że do szkoły wzywano rodziców ucznia, ponieważ tak uporczywie łamał on zasady korzystania z telefonu lub innych e-mediów w szkole.

43. Zdarza się, że uczeń jest tak zapatrzony w telefon, tablet czy telewizor, że się potyka, przewraca jakiś przedmiot, uderza się o coś itp., bo tego nie zauważa.

44. Dostrzegam, że uczeń rywalizuje z rówieśnikami o to, kto ma najlepszy telefon czy inne urządzenia elektroniczne.

45. Uczeń komentuje, że zakaz używania telefonu na lekcjach jest bez sensu lub że nie chce go przestrzegać.

46. Często widzę, że uczeń jest zmęczony, rozkojarzony, zniechęcony, i wydaje mi się, że może to mieć związek z nadużywaniem mediów elektronicznych.

47. Zdarza się, że uczeń wykorzystuje e-media, aby sprawić przykrość innym, np. fotografuje ich, publikuje w internecie treści z ich udziałem bez ich zgody, robi im kawały, negatywnie komentuje ich wpisy.

48. Rodzice zgłaszają, że nie potrafią sobie poradzić z nadmiernym używaniem e-mediów przez ich dziecko.

49. Wydaje mi się, że uczniowi zdarza się publikować hejt w internecie lub sprawiać innym przykrość swoją internetową aktywnością.

50. Zauważam, że uczeń mniej dba o swój wygląd, odkąd więcej czasu spędza z e-mediami.

51. Obserwuję, że wiele sprzeczek i kłótni ucznia w klasie wiąże się z chęcią korzystania z e-mediów (np. telefonów, Internetu, portali społecznościowych).

52. Mam poczucie, że przez kontakt z e-mediami uczeń oddala się od kolegów i koleżanek.

53. Odnoszę wrażenie, że telefon i inne urządzenia elektroniczne są dla ucznia symbolem statusu społecznego i dzięki ich posiadaniu czuje się lepszy od innych.

54. Widzę, że posiadanie telefonu, komputera, konsoli do gier i innych urządzeń elektronicznych jest dla ucznia narzędziem do nawiązywania i utrzymywania relacji z rówieśnikami.

55. Wydaje mi się, że uczeń poszukuje sobie przez internet sympatii.

56. Obawiam się, że uczeń dokonuje przez internet nieprzemyślanych zakupów.

57. Podejrzewam, że uczeń może przesyłać za pośrednictwem internetu swoje osobiste czy intymne zdjęcia lub filmy innym osobom.

Jeżeli ma Pani/Pan jakieś uwagi lub sugestie, to będziemy wdzięczni za podzielenie się nimi. Dziękujemy!