Evaluationsbogen Unterrichtsqualität

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Evaluationsbogen Unterrichtsqualität

Unsere Lehrkraft präsentiert neues Wissen klar und strukturiert.

Unsere Lehrkraft kann schwierige Themen gut erklären.

Unsere Lehrkraft bringt anschauliche Beispiele, die uns das Verstehen der Lerninhalte erleichtern.

Wenn unsere Lehrkraft uns etwas erklärt, wissen wir immer ganz genau, was sie meint.

Unsere Lehrkraft stellt Aufgaben, bei denen mehrere Lösungswege möglich sind.

Unsere Lehrkraft stellt Aufgaben, für deren Lösung man sich Zeit zum Nachdenken nehmen muss.

Bei unserer Lehrkraft kann ich zum Lösen schwieriger Aufgaben meine eigenen Strategien einsetzen.

Unsere Lehrkraft lässt unterschiedliche Lösungswege von Aufgaben vergleichen und bewerten.

Unsere Lehrkraft lässt uns unsere Aufgabenlösungen selbst korrigieren.

Wir erhalten gezielt Übungsaufgaben für besonders schwierige Themen.

Im Unterricht gibt es regelmäßig Phasen, in denen wir Übungsaufgaben bearbeiten.

Zu Übungsaufgaben oder Hausaufgaben erhalten wir immer eine Rückmeldung, was an unseren Lösungen richtig oder falsch ist.

Unter den Übungsaufgaben, die uns unsere Lehrkraft gibt, sind oft Aufgaben, bei denen man sieht, ob man etwas wirklich verstanden hat.

Die Übungsaufgaben im Unterricht unserer Lehrkraft sind ähnlich, aber doch immer wieder anders, so dass man genau aufpassen muss.

Bei unserer Lehrkraft nutzen wir unser Wissen zur Bearbeitung von Alltagsproblemen.

Unsere Lehrkraft gibt uns Problemaufgaben, in denen wir unser Wissen anwenden müssen.

Wir machen im Unterricht kleine Projekte, bei denen wir das, was wir gelernt haben, anwenden können.

Unsere Lehrkraft stellt uns häufig Aufgaben, bei denen wir unser Wissen auf neue Situationen übertragen müssen.

Wenn wir im Unterricht unserer Lehrkraft üben, wenden wir das Gelernte oft auf andere Dinge an.

Unsere Lehrkraft kann Schülerinnen und Schüler manchmal richtig begeistern.

Unsere Lehrkraft kann auch trockene Themen wirklich interessant machen.

Auch bei bekannten Themen überrascht uns unsere Lehrkraft oft mit neuem Wissen.

Unsere Lehrkraft steckt uns mit ihrer Begeisterung an.

Unsere Lehrkraft gestaltet den Unterricht oft sehr spannend.

Die von unserer Lehrkraft behandelten Inhalte sind richtig spannend.

Unsere Lehrkraft sagt uns, wofür die Lerninhalte nützlich sind.

Unsere Lehrkraft informiert uns darüber, dass die Lerninhalte wichtig für andere Themen sind.

Unsere Lehrkraft erklärt uns, warum es für das spätere Leben wichtig ist, das Unterrichtsthema zu lernen.

Unsere Lehrkraft macht deutlich, dass das Unterrichtsthema auch im Alltag wichtig ist.

Die Bearbeitung der Aufgaben, die unsere Lehrkraft stellt, macht mir Spaß.

Bei unserer Lehrkraft ist man oft so mit Aufgaben beschäftigt, dass man gar nicht merkt, wie die Zeit vergeht.

Im Unterricht unserer Lehrkraft bin ich mit Freude dabei.

Der Unterricht unserer Lehrkraft macht mir Spaß.

Unsere Lehrkraft muntert uns auf, damit wir auch bei schwierigen Aufgaben nicht den Mut verlieren.

Unsere Lehrkraft lobt unsere Fortschritte.

Unsere Lehrkraft zeigt uns, welche Fortschritte wir durch Anstrengung erreichen können.

Unsere Lehrkraft traut uns etwas zu.

Im Unterricht gehen die Schülerinnen und Schüler respektvoll miteinander um.

Im Klassenzimmer nehmen alle aufeinander Rücksicht.

Im Unterricht beachten die Schülerinnen und Schüler die Regeln für einen guten Umgang miteinander.

Wenn es im Unterricht zu Konflikten kommt, versuchen die Schülerinnen und Schüler, gemeinsam eine Lösung zu finden.

Unsere Lehrkraft hat eine gute Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern.

Unsere Lehrkraft verhält sich uns gegenüber fair.

Wir vertrauen unserer Lehrkraft.

Unsere Lehrkraft ist immer freundlich zu den Schülerinnen und Schülern.

Unsere Lehrkraft bekommt mit, was die Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer machen.

Unsere Lehrkraft merkt, was beim Rest der Klasse vorgeht, auch wenn sie mit einzelnen Schülerinnen und Schülern beschäftigt ist.

Unsere Lehrkraft merkt sofort, wenn Schülerinnen und Schüler beginnen, sich mit etwas anderem zu beschäftigen.

Unsere Lehrkraft hat immer die ganze Klasse im Blick.

Bei unserer Lehrkraft kommt es im Unterricht häufig zu Verzögerungen und Wartezeiten.

Unsere Lehrkraft schweift häufig vom Thema ab.

Bei unserer Lehrkraft nehmen Übergänge von einem Unterrichtsabschnitt zum nächsten (z. B. vom Klassengespräch zur Stillarbeit) oft viel Zeit in Anspruch.

Bei unserer Lehrkraft dauert es zu Beginn der Stunde sehr lange, bis die Schülerinnen und Schüler ruhig werden und zu arbeiten beginnen.

Im Unterricht unserer Lehrkraft beteiligen sich meist alle Schülerinnen und Schüler.

Unsere Lehrkraft schafft es, dass sich meist alle Schülerinnen und Schüler mit dem Unterrichtsthema beschäftigen.

Bei unserer Lehrkraft nimmt meist die gesamte Klasse aufmerksam am Unterrichtsgeschehen teil.

Bei unserer Lehrkraft werden alle Schülerinnen und Schüler in den Unterricht mit einbezogen.

Bei unserer Lehrkraft können wir im Unterricht ungestört arbeiten.

Unsere Lehrkraft reagiert angemessen auf Störungen (also nicht zu streng und nicht zu mild).

Unserer Lehrkraft gelingt es, Störungen schnell zu beenden.

Unsere Lehrkraft reagiert so auf Störungen, dass die Schülerinnen und Schüler aufhören zu stören.

Unsere Lehrkraft gibt uns je nach Leistungsstärke unterschiedliche Aufgaben.

Unsere Lehrkraft gibt guten Schülerinnen und Schülern Extraaufgaben, die schwieriger sind.

Wenn Schülerinnen und Schüler etwas nicht verstehen, erhalten sie zusätzliche Aufgaben, um noch einmal zu üben.

Unsere Lehrkraft gibt uns je nach Interesse unterschiedliche Aufgaben.

Unsere Lehrkraft gibt uns Inhalte und Themen zur Auswahl.

Unsere Lehrkraft stellt verschiedene Aufgaben, so dass alle Schülerinnen und Schüler Spaß am Lernen haben.