.

Existența numărului mare a copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) într-o clasă

Scopul cercetării:Acest chestionar are rolul de a identifica percepțiile,dificultățile și nevoile cadrelor didactice privind integrarea copiilor cu cetințe educaționale speciale (CES) în colectivul de elevi.


Răspunsurile sunt confidențiale și vor fi folosite exclusiv în scop științific.

Securizat
Survio
1

Vechimea în învățământ:

Alegeți un răspuns
2

Mediul în care activați este unul:

Alegeți un răspuns
3

Nivelul dumneavoastră de studii:

Alegeți un răspuns
4

Câți copii cu CES aveți integrați în grupa dumneavoastră?

5

Cum apreciați integrarea copiilor cu CES în colectivul de grădiniță/înv.primar?

Alegeți un răspuns
6

În opinia dvs.,principalele beneficii ale integrării copiilor cu CES sunt:

Alegeți unul sau mai multe răspunsuri
7

Ce dificultăți întâmpinați în activitatea unui număr mare de copii cu CES?

Alegeți unul sau mai multe răspunsuri
8

Considerați că a crescut numărul copiilor cu CES în ultimii ani?

Alegeți un răspuns
9

Aveți acces la sprijin specializat(profesor,intinerant,psiholog,logoped)?

Alegeți un răspuns
10

Ați participat la cursuri de formare privind educația incluzivă?

Alegeți un răspuns
11

Dacă da,considerați că formarea a fost suficentă pentru activitatea practică?

Alegeți un răspuns
12

Ce tip de sprijin considerați că ar fi necesar pentru îmbunătățirea activității cu copii cu CES?

Alegeți unul sau mai multe răspunsuri
13

Cum apreciați nivelul propriei competențe în lucrul cu copii cu CES?

Alegeți un răspuns
14

Considerați că educația incluzivă este benefică pentru toți copiii?

Alegeți un răspuns
15

În ce măsură considerați că sistemul educațional românesc sprijină incluziunea reală a copiilor cu CES?

Alegeți un răspuns
16

Ce propuneri aveți pentru îmbunătățirea situației copiilor cu CES în grădiniță/înv.primar?