.

Ciberacoso: la visión de los profesionales en España

Stimate domn/ Stimată doamnă,

Vă mulțumim pentru vizita dvs. Completând acest chestionar de 5-10 minute ne veți ajuta să obținem rezultate mai bune.

Securizat

1

Gracias por toda la amabilidad que has mostrado. En primer lugar, quiero preguntarte si ¿has discutido en el proceso educativo (clases de tutoría, optativas, etc.) sobre la ciudadanía digital, el respeto de los derechos en el entorno en línea, el código de conducta digital¿

2

¿Cómo se relacionan los estudiantes con estas nociones?

3

¿Qué métodos utiliza para que los estudiantes identifiquen y comprendan las implicaciones y los efectos de los comportamientos, a corto, medio y largo plazo, sobre la propia persona y sobre los demás?

4

¿Qué programas de monitoreo (prevención, control, intervención) del acoso en línea (ciberacoso) se han desarrollado en el centro de enseñanza en que actúa Ud.?

5

Describa, por favor, un caso de acoso en línea en la escuela.

6

¿Cómo se enteró del incidente?

7

¿Tus colegas sabían sobre el desarrollo de este acto de ciberacoso?

8

¿Cómo reaccionaron?

9

¿Qué diferencias identificaste en función de la forma en que se desarrolló el ciberacoso (fotos personales, videos, grabaciones en vivo, grupos privados, grupos públicos, mensajes instantáneos) y cómo se involucraron los testigos del evento?

10

¿Cuáles son los factores que determinaron a los testigos que: provoquen al acosador que continúe el ataque, ayuden al acosador en el desarrollo del incidente, apoyen a la víctima, no hagan nada, sean pasivos?

11

¿Qué influencia crees que tiene el nivel de autoestima con respecto al modo en que se relaciona con el ciberacoso?

12

¿Qué crees que obtienen los testigos en función de su reacción?

13

¿Pero qué perden?

14

¿Cuáles son las consecuencias en función de cómo se relacionan con el ciberacoso?

15

¿Cuáles son los efectos de su involucración sobre el ciberacoso?

16

¿Qué factores impedirían que un testigo interviniera en caso de un incidente de ciberacoso para detenerlo?

17

¿Qué motivaría a alguien a apoyar a la víctima y detener el ataque?

18

¿Cuál es el papel de las políticas escolares para alentar la participación en el ciberacoso, es decir, alentar la transformación de bystanders a upstanders?

19

¿Qué opina sobre la elaboración de algunos procedimientos para gestionar las situaciones de riesgo encontradas en el entorno en línea?

20

Ebscuela:

21

Disciplina enseñada:

22

Educatión de antigüedad:

23

¡Gracias por tu tiempo! ¡Te aseguro que la información proporcionada sólo se utilizará en el proyecto de investigación doctoral!