.

MANAGEMENTUL CLASEI CU ELEVI SUPRADOTATI

Scopul acestui chestionar este de a identifica în ce masură calitățile manageriale educaționale ale cadrului didactic influențează performanța elevilor supradotați și ce rol pot avea părinții în acest proces. Răspunsurile dumneavoastră sunt confidențiale și vor fi utilizate doar în scopul cercetării. Vă mulțumim!

Securizat
Survio
1

Sunteți familiarizat/ă cu concepul de elev supradotat?

Alegeți un răspuns
2

Cât de importante considerați că sunt cursurile ce vizează managementul clasei din pregatirea unui cadru didactic?

Alegeți un răspuns
3

Care credeți că este cel mai important indicator care sugerează ca aveți de-a face cu un elev supradotat?

Alegeți un răspuns
4

În ce masura calitătile manageriale educationale ale profesorului poate influența dezvoltarea potențialului unui elev supradotat?

Alegeți un răspuns
5

Considerați rolul părintelui a fi important în procesul de instruire al elevului supradotat?

Alegeți un răspuns și justificați-va opțiunea
6

Ce poate face părintele pentru a susține procesul de instruire al elevului supradotat?

7

Ierarhizați de la 1 la 5 următoarele strategii de creștere a performanțelor unui elev supradotat.

Modificați ordinea în funcție de preferințe (1. - cu eficiența cea mai mare, 5. - cu eficiența cea mai scăzută)
8

În ce măsură considerați că managementul clasei nepotrivit al cadrului didactic influențează negativ performanțele elevului supradotat?

Alegeți un răspuns
9

În opinia dumneavoastra, ce consecințe poate avea pentru un copil supradotat un management nepotrivit al colectivului din care face parte?

Selectați unul sau mai multe răspunsuri
10

Ce vârstă aveți?

11

Care este genul dumneavoastră?

Alegeți un răspuns
12

Aveți experiență didactică anterioară?

Alegeți un răspuns