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SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR (SAE) "ELQUI DESPIERTA"

Hola,

Por favor, invierta unos pocos minutos de su tiempo para rellenar el siguiente cuestionario.

Protegido

María Paz Aliaga Coordinadora Elqui Despierta

La Serena, 19 de Noviembre de 2018

Estimados Padres y Apoderados de Chile, Quienes le escribimos somos personas comunes y corrientes de la región de Coquimbo; también padres, apoderados, familiares y amigos de niños en edad escolar gravemente afectados en su derecho a la educación por la Ley 20.845 de “Inclusión Escolar”, diseñada y promulgada por el gobierno de la ex presidenta de la República, señora Michelle Bachelet Jeria.

En nuestra región hay 11 colegios regulares, 6 jardines infantiles, una escuela de adultos y un establecimiento de educación especial que ya el año 2017 abandonaron el sistema particular subvencionado para transformarse en particulares pagados, con una matrícula total de sobre 8 mil estudiantes.

Como uno de los efectos de la Ley de Inclusión, 2.643 estudiantes de nuestra región quedaron sin cupos de matrícula tras la primera parte del proceso de postulación canalizado a través del nuevo Sistema de Admisión Escolar el año 2017. No sólo eso; entre los alumnos que sí alcanzaron cupo, cientos de familias denuncian que el sistema les asignó establecimientos muy alejados de sus domicilios (incluso niños que tuvieron que viajar a escuelas rurales en comunas distintas a la de su residencia) o reconocidamente deficientes.

Todas estas familias se vieron forzadas a participar en el segundo proceso de postulación, en donde sólo pudieron optar a las matrículas que nadie quiso antes, o sea, los establecimientos más alejados de los centros urbanos y/o los de menor prestigio.

A esta altura, nadie entiende la lógica del Sistema de Admisión Escolar; no se respetaron los anunciados tres criterios de preferencia para la postulación el 2107 (alumnos prioritarios, presencia de hermanos, ser hijos de funcionarios del establecimiento); no importaron para nada las buenas notas ni los brillantes informes de conducta; los niños con capacidades diferentes fueron enviados a cualquier parte, y en muchos casos, el establecimiento al cual se les asignó sigue sin estar preparado para satisfacer sus necesidades educativas; los niños atendidos por escuelas de lenguaje, que no pudieron postular a través del sistema en septiembre y octubre por no haber recibido, a la fecha de postulación, los certificados de alta de los trastornos que les aquejaban (dichos

documentos suelen entregarse recién en diciembre), no tuvieron cómo acceder a un colegio a través de la plataforma.

En la práctica, miles de familias de nuestra región han visto limitada su libertad para elegir un establecimiento educacional de acuerdo con sus propias preferencias y posibilidades.

La consigna del gobierno de la Sra. Bachelet de que “las familias elegirían a los colegios y no los colegios a las familias”, en nuestra región quedó sólo como un lema vacío. Nuestra indignación como padres es aún mayor por cuanto esta situación crítica fue advertida una y otra vez a distintos personeros de la administración presidida por la ex mandataria, particularmente desde mediados del año 2017, por organizaciones ciudadanas como la nuestra, Elqui Despierta.

Este año 2018 se suman otras 9 regiones al Sistema de Admisión Escolar, regiones que sabemos el día de hoy, 19 de Noviembre, pasarán por el mismo dolor y la misma angustia por la cual nosotros atravesamos como familias de la región de Coquimbo, y por la que atravesaron las familias de las regiones de Tarapacá, Los Lagos, O’higgins y Magallanes.

Esperamos que se pueda realizar una revisión del Sistema de Admisión Escolar, y de la Ley de Inclusión en sí misma, que garantice la no existencia de arbitrariedades y devuelva a los ciudadanos la confianza perdida, pero para que esto suceda, necesitamos el apoyo de todos los padres y apoderados de Chile; necesitamos demostrar con cifras contundentes y concretas a nuestras autoridades que la Ley de Inclusión está causando daño, pese a la buena intención con la que pudo haber sido pensada.

Es por lo anterior que les pedimos a los padres y apoderados de TODAS LAS REGIONES DE CHILE que por favor respondan la encuesta que adjuntamos a este documento y nos ayuden a cambiar de una vez por todas esta ley que tanto daño está causando a las familias de las regiones en donde ya se implementó el Sistema de Admisión Escolar, y que pronto también afectará a la Región Metropolitana.

Desde ya les agradecemos mucho.

Atte.

María Paz Aliaga Meyer

Coordinadora Movimiento

ELQUI DESPIERTA

RUN 16.244.381-k

1

REGIÓN

Seleccione una respuesta
2

¿Que tipo de establecimiento se encuentra estudiando su hij@ o hij@s al momento de postulación al sistema de admisión escolar (SAE)?

3

¿Cuándo postulo su hij@ por primera vez al sistema de admisión escolar (SAE)

Seleccione una respuesta
4

Cantidad de niños/niñas o adolescente que postulo al sistema de admisión escolar?

Seleccione una respuesta
5

¿Cumplian sus hijos con los siguientes criterios de preferencia al momento de la postulación?

Seleccione una o más respuestas
6

¿Fueron aceptadas algunas de sus preferencias?

Seleccione una respuesta
7

¿Quedarón en algunas de sus tres primeras preferencia?

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8

En caso de que sus hijos/as no haya quedado en ninguna de las preferencias, ¿Tuvo alguna solución por parte del ministerio de educación?

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9

¿Qué costos familiares les ha significado cambiar a sus hijos/as de colegio o mantenerlos en el actual?

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10

¿Cómo calificaría el sistema de inclusión escolar?

Seleccione una respuesta
11

¿Qué tan amigable fue el proceso de postulación al sistema de admisión escolar en la plataforma?

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12

¿Considera ud que la ley faculta a los padres o apoderados a elegir cómo y donde educar a sus hijos/as?

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13

Si su Región fue parte del plan piloto (Magallanes, Tarapacá, Coquimbo, Los Lagos, O'higgins) ¿Cómo calificaría el proceso de implementación de la Ley de Inclusión)

Seleccione una respuesta
14

¿En qué áreas realizaría cambios en la ley de inclusión?

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15

¿Considera usted que las autoridades considerarón la opinión de los padres y apoderados al momento del diseño e implementación de la ley de inclusión Escolar?

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16

¿Participaria usted de alguna instancia que nos permitierá realizar cambios significativos a la ley de inclusión escolar?

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17

Por favor complete los siguientes datos

Nombre, teléfono y correo electrónico del apoderado
18

Si tienes alguna pregunta o comentario por favor escribelo a continuación

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