Szanowni Państwo

Nazywam się Anna Przybylska, jestem studentką jednolitych studiów magisterskich na kierunku edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna w Wielkopolskiej Akademii Społeczno- Ekonomicznej w Środzie Wielkopolskiej.

Chciałabym serdecznie zachęcić Państwa do wypełnienia poniższej ankiety, dzięki której zgromadzę informacje niezbędne do napisania pracy magisterskiej. Badanie dotyczy funkcjonowania dziecka w placówce przedszkolnej po pobycie w żłobku.

Ankieta kierowana jest do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej mających doświadczenie w pracy z dziećmi, które uczęszczały do żłobka.

Udzielone odpowiedzi są poufne, a udział dobrowolny.

Zabezpieczony

Survio

Stwórz ankietę

Szanowni Państwo

Proszę podać stopień awansu zawodowego

Proszę podać w latach staż w pracy z dziećmi przedszkolnym

Proszę zaznaczyć gdzie znajduje się placówka, w której Pani/-n pracuje

Czy Pani/-a zdaniem pobyt w żłobku ma wpływ na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu?*

Czy Pani/-a zdaniem można dostrzec różnice w funkcjonowaniu dzieci w przedszkolu, pomiędzy tymi które uczęszczały do żłobka, a które nie?

W jaki sposób w Pani/ -a ocenie odnajdują się w przedszkolu dzieci po pobycie w żłobku?

Jakie Pani/-a zdaniem aspekty wpłynęły na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu, po pobycie w żłobku?

Czy w Pani/-a ocenie dziecko po pobycie w żłobku łatwiej nawiązuje kontakty z rówieśnikami?

W jaki sposób przebiega komunikacja między dzieckiem, a rówieśnikami?

Jakie zachowania w Pani/-a ocenie świadczą o pozytywnych relacjach dziecka z rówieśnikami i z czego mogą one wynikać?

Jakie zachowania w Pani/-a ocenie wskazują na negatywne relacje pomiędzy dzieckiem, a rówieśnikami i jakie mają źródło?

Czy dzieci mają trudności w nawiązaniu relacji z dorosłymi?

Z jakimi trudnościami najczęściej borykają się dzieci w komunikowaniu się z pracownikami przedszkola?

Ile czasu zajmuje dzieciom nawiązanie relacji z nauczycielem/opiekunami?

Jakie metody stosuje Pani/-n w celu nawiązania relacji nauczyciel- dziecko?

W Pani/-a ocenie jak wiele dzieci po pobycie w żłobku przejawia trudności związane z adaptacją do warunków przedszkolnych?

Z jakimi zachowaniami wśród dzieci przeważnie spotyka się Pani/ Pan w okresie adaptacyjnym w przedszkolu?

Jakie rodzaje emocji dominują wśród dzieci w okresie adaptacyjnym?

W Pani/-a ocenie , ile czasu przeważnie utrzymują się u dzieci trudności/problemy związane z adaptacja do warunków przedszkolnych?

Czy dostrzega Pani/ Pan różnice w okresie adaptacyjnym wśród dzieci po pobycie w żłobku, a tymi które do żłobka nie uczęszczały?

Jakich aspektów zwykle dotyczą pojawiające się u dzieci trudności adaptacyjne?