.
A hátrányos helyzet területi és fogalmi elemei a középiskolások kognitív térismeretében
Üdvözlöm,
Kérem szánjon néhány percet az idejéből az alábbi kérdőív kitöltésére.
Kérdőív elindítása
Biztosított
Survio
1
Nemed
Válasszon egy választ
nő
férfi
2
Lakhelyed (település)
3
Születési éved
4
Jelenleg hányadik osztályba jársz?
5
Szülők foglakozása
Apa foglalkozása:
6
Szülők foglalkozása
Anya foglalkozása:
7
Jelenlegi iskolád neve:
Folytatás
8
Találkoztál már tanulmányaid során azzal a kifejezéssel, hogy hátrányos helyzetű térség?
Válasszon egy választ
igen
nem
9
Amennyiben igen, melyik iskolában?
Válasszon egy választ
általános iskola
középiskola
mindkettő
10
Hányadik osztályban?
11
Melyik órán/órákon?
12
Jártál már hátrányos helyzetű térségben? (1 – egyáltalán nem jártam, 10 – rendszeresen járok)
13
Írd le, mi jut eszedbe, ha azt hallod, hogy hátrányos helyzetű térség!
14
Írj 3 pozitív jelzőt a hátrányos helyzetű térségekről!
15
Írj 3 negatív jelzőt a hátrányos helyzetű térségekről!
16
Kérlek, értékeld a hátrányos helyzetű térségeket 1-től 5-ig a megadott szempontok szerint!(1 – egyáltalán nem jellemző, 5 – nagyon jellemző)
Jelöljön ki egy választ minden sorban
1- egyáltalán nem jellemző
2
3
4
5- nagyon jellemző
Az épített környezet szép
Etnikai kisebbségek nagy számban élnek
Jó turisztikai adottságok
Alacsony a környezetszennyezés
Természeti környezet szép
Sok a fiatal
Jó ott élni
Sok a munkalehetőség
Drágák a lakások
Sok az idős ember
Nyaralnék itt
Ipari jellegű
Mezőgazdasági jellegű
Fejlett gazdaság
Alacsony bűnözés
Barátságos a lakosság
17
Véleményed szerint mennyire súlyosak az alábbi problémák a hátrányos helyzetű térségekben? (1 – egyáltalán nem súlyos, 5 – nagyon súlyos)
Jelöljön ki egy választ minden sorban
1- egyáltalán nem súlyos
2
3
4
5- nagyon súlyos
Alacsony jövedelem
Munkahelyek hiánya
Idős emberek nagy aránya
Nagy arányú bűnözés
Alacsony iskolázottság
Rossz útviszonyok
Nagyvárosok távol esnek
Rossz közlekedés
Leromlott lakások
Szolgáltatások hiánya
Emberi kapcsolatok hiánya
Elzártság
Rossz földrajzi elhelyezkedés
Folytatás
18
Jelöld 1-től 5-ig, hogy az alábbi tényezők mennyire játszanak szerepet a hátrányos helyzet kialakulásában! (1 – nem játszik szerepet, 5 – nagyon jelentős szerepet játszik)
Jelöljön ki egy választ minden sorban
1-nem játszik szerepet
2
3
4
5- nagyon jelentős szerepet játszik
Történelmi okok
Politikai okok
A térség domborzati adottságai
A térség közlekedési adottságai
Az ott élők hozzáállása
Az ott élők etnikai összetétele
Az ott élők életkora
Folytatás
19
Hogyan kezelnéd a hátrányos helyzetű térségek problémáit? (Írj 3 megoldási javaslatot, megszámozva)
20
Számozással állítsd fontossági sorrendbe a fent felsorolt javaslataid!
Változtassa meg a sorrendet az Ön preferenciája szerint (1. - legfontosabb, utolsó - legkevésbé fontos)
-
1.
-
2.
-
3.
Ok
21
Szerinted kinek a feladata a hátrányos helyzetű térségek fejlesztése? (1 – egyáltalán nem feladata, 5 – teljes mértékben a feladata)
Jelöljön ki egy választ minden sorban
1- egyáltalán nem feladata
2
3
4
5- teljes mértékben feladata
A helyi lakosságé
A helyi vállalkozásoké
A területfejlesztő szakembereké
A települési polgármestereké
Az országot irányító politikusoké
Az Európai Unióé
A jól menő cégeké/vállalatoké
22
Pontozd 1-től 5-ig az alábbi tényezők fontosságát a hátrányos helyzetű térségek fejlesztésében! (1 – egyáltalán nem fontos, 5 – nagyon fontos)
Jelöljön ki egy választ minden sorban
1- egyáltalán nem fontos
2
3
4
5- nagyon fontos
Mezőgazdaság fejlesztése
Feldolgozóipar fejlesztése
Szolgáltatások fejlesztése
Helyi vállalkozások fejlesztése
Vállalkozások térségbe csábítása
Helyi értékek feltárása és hasznosítása
Természeti értékek és környezet megóvása
Megújuló energiaforrások
Közlekedés fejlesztése
Oktatás
Összefogás
Állami pénzügyi támogatások
Szociális támogatások
23
Ismersz olyan fejlesztési dokumentumokat, amelyek a hátrányos helyzetű térségek felzárkóztatásával foglalkozik Magyarországon?
Válasszon egy választ
igen
nem
24
Ha igen, nevezd meg azokat:
Küldés