.
Edukace žáků s poruchou autistického spektra na 2. stupni základní školy speciální
Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.
Začít
Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
Edukace žáků s poruchou autistického spektra na 2. stupni ZŠS
1
Jaká je vaše funkce ve škole?
Vyberte jednu odpověď
učitel/ka
asistent/ka pedagoga
speciální pedagog/žka
Jiná (prosím uveďte)
2
Jak dlouhou máte praxi se žáky s PAS?
Vyberte jednu odpověď
méně než 1 rok
1 až 5 let
6 až 10 let
více než 10 let
3
Kolik žáků s PAS vyučujete v tomto školním roce na 2. stupni ZŠS?
Vyberte jednu odpověď
1
2 až 3
4 až 5
6
více než 6
4
Co považujete za nejvýraznější bariéry při edukace žáků s PAS?
Vyberte max. 3 odpovědi
potřeba strukturovaného prostředí, vizuální podpory
obtíže v komunikaci / absence komunikace
obtíže v sociální interakci
chování náročné na péči
nedostatečná materiální podpora (vybavení třídy, pomůcky, přístup k terapiím apod.)
nedostatečná metodická podpora (učebnice, pracovní listy, metodické vedení zkušenějším učitelem apod.)
Jiná (prosím uveďte)
5
Jaké metody a formy výuky považujete u žáků s PAS za nejefektivnější?
Vyberte max. 3 odpovědi
individuální výuka (tzv. jeden na jednoho)
skupinová výuka (2 a více žáků)
frontální výuka
přístupy typu Elkonin, Montessori, programu Začít spolu apod.
prožitkové a situační učení
multisenzoriální výuka
výuka podporovaná informační a komunikační technologií
Jiná (prosím uveďte)
6
Jak často individualizujete výuku pro žáky s PAS?
Vyberte jednu odpověď
při každé hodině
několikrát týdně
příležitostně (nepravidelně)
neindividualizuji
7
Co je pro vás nejvíce přínosné při individuální výuce u žáků s PAS?
Vyberte jednu nebo více odpovědí, jestliže individuální výuku nevyužíváte, otázku prosím nevyplňujte
úprava tempa výuky
možnost efektivní práce dle individuálního vzdělávacího plánu/pokynů v doporučení z SPC
podpora asistenta pedagoga
flexibilní délka výuky dle potřeb konkrétního žáka
učivo přizpůsobené schopnostem a možnostem konkrétního žáka
možnost reagovat i na drobné změny v chování žáka
možnost využít alternativní výukové postupy
Jiná (prosím uveďte)
8
Využíváte podpory z poradenských zařízení (SPC, PPP)?
Vyberte jednu odpověď
ano, pravidelně
ano, občas
ne
9
Prosím popište stručně formu podpory poskytovanou poradenským zařízením.
10
Jak hodnotíte možnosti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti edukace žáků s PAS?
Vyberte jednu odpověď
nedostatek nabídek kurzů v oblasti odborné přípravy a vzdělávání žáků s PAS
nedostatek vlastního času (rodina, potřeba volného času a odpočinku)
absence podpory dalšího vzdělávání ze strany zaměstnavatele
nedostatečná kvalita nabízených kurzů, např. nízká odbornost a zkušenosti lektora, teoreticky zaměřené kurzy apod.
vysoké ceny kvalitních kurzů, které jsou mimo možnosti zaměstnavatele
možnosti dalšího vzdělávání hodnotím jako dostatečné a efektivní
Jiná (prosím uveďte)
11
Jak hodnotíte sami sebe při práci se žáky s PAS? Cítíte se dostatečně kompetentní?
Vyberte jednu odpověď
velmi kompetentní, pomáhám také novým kolegům v těžkých začátcích
dostatečně kompetentní
nejistý/á, uvítal/a bych podporu zkušenějších kolegů
spíše nekompetentní, potřeboval/a bych možnost uceleného studia v oblasti vzdělávání žáků s PAS (včetně možnosti praxe)
12
Jak byste zhodnotil/a spolupráci s rodinami žáků s PAS?
Vyberte jednu odpověď
velmi dobrá (např. sjednocení přístupů doma a ve škole, intenzivní spolupráce, hledání efektivního řešení/kompromisu)
spíše dobrá (rodiče spolupracují běžně, ale tzv. "netáhnou s vyučujícím za jeden provaz")
spíše problematická (nedostatečná, lhostejný přístup rodičů)
velmi problematická (rodič je např. proti učiteli/škole útočný, dítě nemá zajištěny pomůcky nebo je zanedbáváno)
13
Jakou formou nejčastěji spolupracujete s rodiči žáků s PAS?
Vyberte jednu odpověď
pravidelná osobní nebo on-line konzultace
pravidelná telefonická komunikace (volání, SMS)
příležitostná komunikace, např. jen při plánování IVP, řešení vážnějšího problému
pravidelné zapojování do výuky a akcí školy
Jiná (prosím uveďte)
14
Jaká je dle vás největší bariéra pro spolupráci s rodinami žáků s PAS? (ze strany učitele nebo rodiny)
15
Místo pro vaše postřehy z praxe :-)
Děkuji za váš čas!
Odeslat
Vytvořit dotazník