.
E-learning v profesním vzdělávání: Perspektiva lektorů
Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.
Začít
Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
1
Jaké je vaše pohlaví?
Vyberte jednu odpověď
Žena
Muž
Nechci uvádět
2
V jakém věkovém rozmezí se nacházíte
Vyberte jednu odpověď
18 - 25 let
26 - 35 let
36 - 45 let
46 - 55 let
56+ let
3
Jakého nejvyššího vzdělání jste dosáhl/a?
Vyberte jednu odpověď
Základní
Střední bez maturity
Střední s maturitou
Vyšší odborné vzdělání
Vysokoškolské (bakalářské)
Vysokoškolské (magisterské a vyšší)
Pokračovat
Vytvořit dotazník
4
Výuka formou e-learningu je pro mě efektivní způsob předávání znalostí.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
5
Během pandemie Covid-19 jsem získal/a cenné zkušenosti s e-learningem.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
6
Preferuji e-learning před prezenční výukou.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
7
E-learningové kurzy, které vedu, jsou dostatečně interaktivní (testy, kvízy, diskuse, praktické úkoly).
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
8
Účastníci e-learningových kurzů mají často problém se soustředit.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
9
Technické problémy komplikují průběh e-learningových kurzů.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
10
Zaměstnavatelé podporují e-learning jako hlavní formu vzdělávání.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
11
Preferuji kombinaci e-learningu a prezenční výuky.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
12
Po pandemii Covid-19 se e-learning stal běžnou součástí mého lektorského působení.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
13
Účastníci e-learningových kurzů jsou motivovaní a aktivně se zapojují do výuky.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
14
Pandemie Covid-19 změnila způsob, jakým přistupuji k vzdělávání a jeho metodám.
Vyberte jednu odpověď
Rozhodně souhlasím
Spíše souhlasím
Neutrální názor
Spíše nesouhlasím
Rozhodně nesouhlasím
Pokračovat
Vytvořit dotazník
15
Jaké digitální nástroje využíváte při výuce v e-learningu a jak hodnotíte jejich přínos pro vzdělávání?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
LMS systémy (Moodle, Google classroom, MS Teams) – umožňují efektivní správu kurzů a testování znalostí
Interaktivní platformy (Kahoot, Mantimeter) – zvyšující zapojení studentů
AI asistenti a analytické nástroje – pomáhají s personalizací výuky
Jednoduché videokonference – preferuji přímou interakci bez složitých nástrojů
16
Vnímáte, že e-learning přispívá ke zlepšení odborných kompetencí studentů? Pokud ano, jaké dovednosti se nejčastěji rozvíjejí?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Ano, hlavně technické dovednosti (práce s IT nástroji)
Ano, zlepšuje samostatnost a kritické myšlení
Částečně, ale studentům chybí praxe a týmová spolupráce
Ne, studenti se učí povrchově a méně si pamatují
17
Jaké hlavní výzvy a překážky vnímáte při zavádění e-learningu ve vašem vzdělávacím programu?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Studenti mají problém s motivací a disciplínou
Technické bariéry
Obtížnější zpětná vazba a hodnocení studentů
Omezené možnosti pro praktické vzdělávání
18
Jak se podle vás mění motivace účastníků v závislosti na tom, zda je e-learning povinný nebo dobrovolný?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Dobrovolnost zvyšuje motivaci, studenti si vybírají relevantní kurzy
Povinné kurzy jsou méně motivující, ale zajišťují lepší pokrytí témat
Motivace závisí hlavně na kvalitě kurzu, ne na jeho povinnosti
Povinnost vede k vyšší účasti, ale studenti často plní kurz formálně.
Odeslat
Vytvořit dotazník