Análisis de opinión alumnas UCA
1
Enumera qué alumnas consideras que destacaron más
2
Describe brevemente qué destacarías de cada una de ellas
Si rellenaste la rúbrica, completa la siguiente escala de competencias de los perfiles que consideres más relevantes. No necesariamente has de cumplimentar los cinco.
3
Evaluación por competencias. Perfil 1
Valora las distintas competencias del Perfil 1 del 1 al 4 contemplando que, a mayor puntuación, se entiende que la alumna ha exhibido un mayor número de comportamientos asociados al buen desempeño de la misma. Por ejemplo, aunque podemos operativizar cada competencia de distintas formas, uno de los ítems a evaluar de la competencia "Comunicación" puede ser el número de interacciones con el grupo, otro si argumenta sus aportaciones... Si la valoración final del perfil es positivo: aporta con seguridad ideas, las argumenta y encamina el debate hacia una resolución del problema planteado, su puntuación será alta: 3 o 4 según se estime.
4
Evaluación por competencias. Perfil 2
Valora las distintas competencias del Perfil 2 del 1 al 4 contemplando que, a mayor puntuación, se entiende que la alumna ha exhibido un mayor número de comportamientos asociados al buen desempeño de la misma. Por ejemplo, aunque podemos operativizar cada competencia de distintas formas, uno de los ítems a evaluar de la competencia "Comunicación" puede ser el número de interacciones con el grupo, otro si argumenta sus aportaciones... Si la valoración final del perfil es positivo: aporta con seguridad ideas, las argumenta y encamina el debate hacia una resolución del problema planteado, su puntuación será alta: 3 o 4 según se estime.
5
Evaluación por competencias. Perfil 3
Valora las distintas competencias del Perfil 3 del 1 al 4 contemplando que, a mayor puntuación, se entiende que la alumna ha exhibido un mayor número de comportamientos asociados al buen desempeño de la misma. Por ejemplo, aunque podemos operativizar cada competencia de distintas formas, uno de los ítems a evaluar de la competencia "Comunicación" puede ser el número de interacciones con el grupo, otro si argumenta sus aportaciones... Si la valoración final del perfil es positivo: aporta con seguridad ideas, las argumenta y encamina el debate hacia una resolución del problema planteado, su puntuación será alta: 3 o 4 según se estime.
6
Evaluación por competencias. Perfil 4
Valora las distintas competencias del Perfil 4 del 1 al 4 contemplando que, a mayor puntuación, se entiende que la alumna ha exhibido un mayor número de comportamientos asociados al buen desempeño de la misma. Por ejemplo, aunque podemos operativizar cada competencia de distintas formas, uno de los ítems a evaluar de la competencia "Comunicación" puede ser el número de interacciones con el grupo, otro si argumenta sus aportaciones... Si la valoración final del perfil es positivo: aporta con seguridad ideas, las argumenta y encamina el debate hacia una resolución del problema planteado, su puntuación será alta: 3 o 4 según se estime.
7
Evaluación por competencias. Perfil 5
Valora las distintas competencias del Perfil 5 del 1 al 4 contemplando que, a mayor puntuación, se entiende que la alumna ha exhibido un mayor número de comportamientos asociados al buen desempeño de la misma. Por ejemplo, aunque podemos operativizar cada competencia de distintas formas, uno de los ítems a evaluar de la competencia "Comunicación" puede ser el número de interacciones con el grupo, otro si argumenta sus aportaciones... Si la valoración final del perfil es positivo: aporta con seguridad ideas, las argumenta y encamina el debate hacia una resolución del problema planteado, su puntuación será alta: 3 o 4 según se estime.