Teknologian nopea kehitys on mahdollistanut viime vuosikymmenien aikana tutkimustiedon valtaisan lisääntymisen. Tämän lisäksi kaikki tämä tieto on erilaisten laitteiden välityksellä jokaisen helposti saavutettavissa. Luonnollisesti tämä luo paineita uuden tiedon päivittämiseen myös opetukseen.

Aineenopettajan osaamista voidaan tarkastella pedagogisen sisältötiedon käsitteen avulla: opetettavaan aineeseen liittyvä sisältötieto sekä opettamisen osaamiseen liittyvä pedagoginen tieto yhdistyvät luoden pedagogisen sisältötiedon.

Tässä kyselyssä kysymykset keskittyvät nimenomaan biologisen sisältötiedon käsitteeseen, eli biologian eri osa-alueiden faktatietoon.

Biologian opettajien suhtautuminen nopeasti uudistuvaan tietoon