Onderwijsverbetering verteltafel

Beste collega's,

Heel fijn dat je de enquête in wil vullen omtrent een onderwijsverbetering van de verteltafel. Het zijn 18 vragen. De onderwerpen die naar voren komen heb ik zelf al geanalyseerd. Het is belangrijk om jullie ervaring/mening te weten over de organisatiecultuur, verandercultuur, SWOT en de ontwikkeling van de leerlingen, zodat ik jullie antwoorden naast mijn analyse kan leggen. Hiervan zal ik uiteindelijk een samenvatting naar jullie sturen, zodat jullie ook op de hoogte zijn.

Alvast bedankt!

Beveiligd

Survio

Maak een enquête

Waarom zou er een onderwijsverbetering moeten komen omtrent de verteltafel?

Is een onderwijsverbetering rondom de verteltafel noodzakelijk of een wens? (Noodzakelijk betekent van bovenaf opgelegd en een wens betekent dat je er zelf 100% achter staat)

Kies één antwoord

Noodzakelijk

Wens

Beide

Als er iets verandert moet worden binnen jouw klas/bouw, wat voor een persoon ben jij dan?

Kies één antwoord. Gebaseerd op de innovatietheorie van Rogers

Innovatoren (de groep mensen die altijd willen innoveren en op zoek zijn naar het nieuwste van het nieuwste)

Pioniers (deze groep mensen worden snel enthousiast en gaan snel mee in de ideeën van de innovatoren)

Voorlopers (deze mensen gaan de verandering als eerst in de praktijk toepassen en worden door de toepassing enthousiast)

Achterlopers (deze mensen gaan mee in de verandering als zij zien dat het in de praktijk werkt en willen dit vervolgens zelf gaan veranderen)

Achterblijvers (deze mensen willen liever niet veranderen en zijn tevreden met wat ze hebben, vaak moeten deze mensen uit noodzaak mee)

Hoe is organisatiecultuur bij de groepen 1, 2 en 3?

Kies één of meer antwoorden

Er heerst een familiecultuur (betrokkenheid en samenwerking binnen de organisatie)

Er heerst een marktcultuur (prestatiegericht, concurrentie en resultaatgericht binnen de organisatie)

Er heerst een adhocratische cultuur (flexibiliteit innovatie en creativiteit binnen de organisatie)

Er heerst een hiërarchische cultuur (regels, beleidsplannen, stabiliteit en continuïteit binnen de organisatie)

Waar denk jij dat KC Octopus staat omtrent organisatie en verandering? Hieronder aanvullende informatie. Koude organisatie: management gestuurd, top-down (van bovenaf opgelegd) Warme organisatie: autonomie, loyaliteit, hoge betrokkenheid en gedrevenheid. Persoonlijke missie verbonden aan doelen van organisatie. Koude verandering: moetjes – opgelegd vanuit noodzaak. (inspectierapporten, zwakke scores). Vanuit negatieve emotie zoals angst / bedreiging Warme verandering: intrinsiek, wens ter verbetering, Vanuit ambitie.

Kies één antwoord

Koude organisatie en koude verandering

Koude organisatie en warme verandering

Warme organisatie en koude verandering

Warme organisatie en warme verandering

Als je kijkt naar de visie van de school (met de kernwaarden welbevinden, betrokkenheid, ondernemerschap en zelfstandigheid) sluit een onderwijsverbetering omtrent de verteltafel hierbij aan?

Zo ja/nee, waarom dan?

Wat zijn de sterktes van de leerkrachten van de onderbouw? Benoem er 2.

Waar zijn de leerkrachten van de onderbouw goed in?

Wat zijn de zwaktes van de leerkrachten van de onderbouw? Benoem er 2.

Waar zijn de onderbouwleerkrachten minder goed in?

Wat zijn de kansen voor de leerkrachten van de onderbouw? Benoem er 2.

Hoe kunnen de onderbouwleerkrachten blijven vernieuwen? Wat is hiervoor nodig? Welke kansen liggen er?

Wat zijn de bedreigingen voor de leerkrachten van de onderbouw? Benoem er 2.

Welke obstakels kunnen de leerkrachten ervan weerhouden om deze onderwijsverbetering toe te passen?

Wat zijn de sterktes omtrent de verteltafel? Benoem er 2.

Wat gaat er al goed?

Wat zijn de zwaktes omtrent de verteltafel? Benoem er 2.

Wat gaat er minder goed? Wat kan er beter?

Wat zijn de kansen omtrent de verteltafel? Benoem er 2.

Hoe kunnen we de verteltafel optimaliseren? Wat is hiervoor nodig?

Wat zijn de bedreigingen omtrent de verteltafel? Benoem er 2.

Welke belemmeringen zijn er of kunnen er ontstaan tijdens de onderwijsverbetering omtrent de verteltafel?

Hoeveel procent van de leerlingen in jouw klas behaalt de doelen binnen taalonderwijs niet?

Beschrijf ook waarom leerlingen het niet behalen. Hierbij kun je denken aan afkomst, didactische vaardigheden, pedagogische vaardigheden, eventuele gedragsproblematieken, etc.

Hoeveel procent van de leerlingen in jouw klas behaalt de doelen binnen de spelontwikkeling niet?

Beschrijf ook waarom leerlingen het niet behalen. Hierbij kun je denken aan afkomst, didactische vaardigheden, pedagogische vaardigheden, eventuele gedragsproblematieken, etc.

Welk effect heeft de verteltafel op de ontwikkeling van de leerlingen?

Denk hierbij aan taalontwikkeling, spelontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling, etc.

Welk effect moet de optimalisatie van de verteltafel hebben omtrent de ontwikkeling van de leerlingen?

Welke veranderingen wil jij graag terugzien in de ontwikkeling van de leerlingen?

Enquête maken