Enquesta per l'alumnat: Primer Pla d'Igualtat i Diversitat de la Universitat Pompeu Fabra

Et donem la benvinguda.

Aquest qüestionari s’emmarca en l’actual procés d’elaboració del Primer Pla d'Igualtat i Diversitat de la Universitat Pompeu Fabra, impulsat per la Unitat d’Igualtat i Diversitat de la UPF i acompanyat per la consultoria de gènere Coop4equality projectes d’innovació social.

La implementació d’aquesta eina metodològica té com a objectiu recollir informació rellevant per conèixer quines són les percepcions de la comunitat universitària respecte als diferents àmbits d’anàlisi i eixos d’actuació del Pla. Les primeres preguntes, a més, facilitaran copsar si la mostra de participants és prou representativa així com els seus trets distintius.

Pel que fa al programari utilitzat, val a dir que garantirà en tot moment l’anonimat de les persones participants.

Temps estimat per respondre’l: 10 minuts

Si tens algun dubte sobre el qüestionari, posa’t en contacte amb nosaltres (pla.igualtat@upf.edu).

Moltes gràcies per endavant per la teva participació.

Abans de contestar les preguntes que venen a continuació et recomanen revisar aquest glossari de conceptes bàsics:

Perspectiva de gènere a la docència: implica revisar els biaixos androcèntrics i qüestionar els supòsits de gènere i estereotips de gènere presents a les diferents disciplines; comporta incloure el coneixement produït per les dones científiques i expertes, sovint invisibilitzades, així com les perspectives crítiques que desvetllen conceptualitzacions androcèntriques. L’anàlisi de sexe i/o gènere, per ser considerat perspectiva de gènere, ha d’incloure una anàlisi que desvetlli les causes i els mecanismes socials i culturals que sustenten les desigualtats de gènere.

Respecte a la diversitat: fa referència a la igualtat de tracte i no-discriminació de les persones independentment del seu origen ètnico-cultural i religiós, de gènere i d'orientació sexual, familiar, d’edat, socioeconòmic i funcional, entre altres, per trencar amb la norma i la jerarquia i convidar a la pluralitat i la inclusió. En essència, la diversitat a l'ensenyament superior implica fomentar un entorn on totes les persones, sigui quin sigui el seu origen i condició, se sentin acollides, respectades i capacitades per contribuir al teixit acadèmic i social de la institució.

A continuació trobaràs preguntes per valorar de l'1 al 10, en què 1 és totalment en desacord i 10, totalment d'acord. En cas que la pregunta no escaigui o no sàpigues què respondre, la pots deixar sense contestar.

CURRÍCULUM OCULT

Abans de contestar les preguntes que venen a continuació et recomanen revisar aquest concepte:

Currículum ocult: és el contingut que es transmet de manera implícita en un entorn educatiu. Aquest contingut, tot i no estar directament explicitat en el currículum formal, perpetua coneixements i valors relacionats amb temes sensibles com ara les dinàmiques de poder, l'afiliació social i les percepcions sobre raça, gènere, cultura i religió. Aquesta transmissió subtil d’ideologies es reflecteix en les eleccions de contingut, els materials didàctics i les interaccions a l'aula, i influeix profundament en la manera com l’alumnat percep el món i s’hi situa. És fonamental, doncs, reconèixer i abordar críticament aquest fenomen per promoure un entorn educatiu més inclusiu i equitatiu.

VIOLÈNCIES MASCLISTES

COMUNICACIÓ

SUGGERIMENTS